The Union of Czech Mathematicians and Physicists

Setkání členů oddělení didaktiky fyziky, studentů učitelství fyziky, učitelů fyziky ze ZŠ a SŠ i zájemců o fyziku z řad veřejnosti.

Setkání členů oddělení didaktiky fyziky, studentů učitelství fyziky, učitelů fyziky ze ZŠ a SŠ i zájemců o fyziku z řad veřejnosti.

Setkání členů oddělení didaktiky fyziky, studentů učitelství fyziky, učitelů fyziky ze ZŠ a SŠ i zájemců o fyziku z řad veřejnosti.

Výbor ČMS svolává mimořádné valné shromáždění, aby projednalo a schválilo změnu Organizačního a jednacího řádu ČMS podle požadavků nového občanského zákoníku.

Srdečně zveme všechny středoškolské učitele na akreditovaný seminář MODerní Aplikace Matematiky, který se koná 8. 4. 2016 na VŠB-Technické univerzitě Ostrava. Letošní téma „Od matematiky k počítačům a zpět“ má být učitelům matematiky inspirací pro zařazení matematického software do výuky a zároveň má upozornit na to, že používání matematického software neznamená opouštění matematického myšlení a používání „zdravého rozumu“.

Přednáška prof. RNDr. Pavla Pecha, CSc. a Mgr. Jiřího Blažka z Katedry matematiky Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích

V semináři SEDMA se

Pavel Truhlář, FF UK
bude věnovat tématu

Hilbertův program
Nemožnost axiomatizace matematiky.

Přednáška prof. RNDr. Vlastimila Křivana, CSc. z Ústavu matematiky a biomatematiky PřF Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích.

Přednáška je určena především studentům středních škol, ale také dalším zájemcům o aplikace matematiky a o ekologii. Podává historický úvod do matematického modelování v ekologii. Řada základních otázek ekologie se formuluje pomocí matematických modelů. Analýza těchto modelů pak umožňuje lépe pochopit zákonitosti zachování druhové rozmanitosti na Zemi.

Seminář pro řešitele fyzikální olympiády - kategorie D - s tématem JEDNODUCHÉ SOUSTAVY SPOJENÉ VLÁKNEM vede Romana Fiedlerová
Zájemci nechť se hlásí nejpozději týden před termínem konání semináře e-mailem na adresu ... fiedlerova@gybon.cz

Seminář pro řešitele fyzikální olympiády - kategorie C - s tématem KRUHOVÝ DĚJ vede Dagmar Dolejší
Zájemci nechť se hlásí nejpozději týden před termínem konání semináře e-mailem na adresu ... dolejsi@gybon.cz

Seminář pro řešitele fyzikální olympiády - kategorie B - s tématem ELEKTRICKÉ OBVODY vede Václav Šáda
Zájemci nechť se hlásí nejpozději týden před termínem konání semináře e-mailem na adresu ... sada@gybon.cz

Matematik Václav Hlavatý (1894-1969) je známý především svými pracemi z diferenciální geometrie. Jeho velkým vzorem byl nizozemský matematik Jan Arnoldus Schouten (1883-1971) a jeho dobrým přítelem světoznámý historik matematiky Dirk Jan Struik (1894-2000); dopisoval si také s italským matematikem Levi-Civitou (1873-1941) a později s Albertem Einsteinem (1879-1955). Právě Einsteinova teorie relativity ovlivnila Hlavatého vnímání matematiky a jejího vztahu k reálnému světu a s trochou nadsázky se dá říci, že jí zasvětil celou svoji matematickou kariéru.

Podrobný program (pátek 29. ledna 2016)
7:30– 8:00
Registrace účastníků
8:00– 8:15
Zahájení semináře, uvítaní účastníků (zástupci PřF OU), A125
8:15–10:15
Přednáška Geometrie, goniometrie a trigonometrie (RNDr. Josef Kubát), A125
10:15–10:45
Přestávka
10:45–12:45
Přednáška Čím oživit výuku kombinatoriky? (doc. RNDr. Jaromír Šimša, CSc.), A125
12:45
Zakončení semináře, A125

Přednášející: Doc. RNDr. Jiří Fiala, PhD, KAM MFF UK

Přednášku začneme stručným historickým přehledem objevů o rovinných grafech. Následně představíme Kobeho větu o reprezentaci rovinných grafů pomocí dotyků kruhů a předneseme ideu důkazu této věty podle monografie Mohara a Thomassena. V závěru uvedeme několik analogických objevů z nedávné doby.

Téma bude podáno populární formou, srozumitelnou i pro středoškoláky se zájmem o matematiku.

Již třetí ročník konference regionálních center projektu Elixír do škol pořádá Nadace Depositum Bonum; FPS je spolupořadatelem.

Tradiční soutěž studentských prací z didaktiky fyziky

Pravidelná konference učitelů matematiky zaměřená na aktuální témata matematického vzdělávání.

Historickou jistotou člověka byl oheň, který se stal teprve v posledním dvoustoletí víc než pouhým zdrojem tepla. Bádání a následný vznik nauky o teple přinesly porozumění řadě přírodních zákonů a poukázaly i na analogie termodynamických principů v dalších oblastech (ekonomika, společnost). Nepřetržitý vzrůst spotřeby energie způsobil i nárůst rozporu mezi potřebami člověka a přežitím přírody. Kontinuální spalování fosilních paliv pro výrobu elektrické energie má svoje termodynamické a zdrojové meze, stejně jako limity související s depozicí vznikajících odpadů.