Ukážeme si, jak prakticky z pozice učitele vytvářet ve třídě bezpečné prostředí pro učení žáka. Jak ovlivňovat a přetvářet třídní komunikační jazyk z hodnotícího na popisný. Jak konkrétně pracovat s cíli a chybou. Jak dávat a přijímat zpětnou vazbu a jak pracovat s žákovskou sebereflexí.
RNDr. Veronika Svobodová, Ph.D. působí na Cyrilometodějském gymnáziu a střední škole pedagogické v Brně.