Innovation is more imperative now than ever before given the upcoming shortage in prepared teachers and the need to produce students with a strong knowledge of mathematics. A sense of urgency is impacting teacher education/preparation programs as instructional practices need to discover how to arm teachers to increase the number of students to be not only college-ready but also desiring to pursue STEM majors.
Úvod přednášky bude věnován významu a stručnému přehledu logických her a dalších možností zábavných činností na 2. stupni ZŠ. Následovat bude seznámení s konkrétními aktivitami, které nabízíme žákům na ZŠ Antonínská v rámci hodin matematiky i mimo ně.
V závěrečném workshopu si některé z her budou moci účastníci vyzkoušet.
Nejprve ukážeme tři historické mezníky: Bernoulliův model účinnosti očkování proti neštovicím a jeho kritiku d'Alembertem, Rossův model
eradikace malárie a vyvrcholení v McKendrickově a Kermackově modelu vývoje epidemií. Poté se podíváme na některé současné pokusy v této
oblasti a emergentním problémům modelářství. A možná přijde i čínská viróza ...
Objekty čtyřrozměrného prostoru jsou jen malý kousíček za dosahem naší představivosti. Přesto jsou dnes předmětem nejen laických diskusí ale i praktických aplikací. V přednáškce pojednáme o tom proč a jakým způsobem lze čtyřrozměrný prostor zkoumat a čeho se vyvarovat. Stručně si nastíníme, jaké problémy doprovázely chápání dimenzionality v průběhu věků až po dnešní náhled. Poukážeme na rozdíly mezi geometrickou představou, pochopením a zobrazením. Uvedeme si základní geometrické metody zkoumání vícerozměrných objektů.
Autor knihy Neskutečné příběhy pro kaBrňáky matematik Jan Pavlík podá, mimo jiné prostřednictvím své knihy, několik námětů, jak vysvětlit dětem témata z vyšší matematiky.
V posledních letech se do našich škol čím dál více dostává myšlenka propojování výuky matematiky s okolním světem, myšlenka terénní výuky matematiky. Taková výuka by přitom neměla být pouhým přesunem běžné výuky z lavic ve třídě na lavičky v parku, měla by využívat možností, které nám prostředí nabízí. V rámci projektu Od rešerše ke vysokoškolské didaktice vznikala v minulém roce sbírka návrhů terénních výuk pro žáky 5.-9. ročníku ZŠ včetně pracovních listů, kterou bychom Vám v rámci semináře rády představily.
PhDr. Marie Bahenská, Ph.D. (Masarykův ústav - Archiv AV ČR) v přednášce představí cíle, požadavky a výsledky vzdělávání dívek v českých zemích, jejich kontinuitu i proměny. Připomene spolky a osobnosti, které se o jeho rozvoj zasloužily, a legislativní opatření umožňující dívkám vstup na univerzity.
V příspěvku bude představena matematická geolokační hra nejen pro žáky 2. stupně ZŠ s praktickými a teoretickými úkoly na poznávání Brna. Pomocí aplikace lze při procházce Brnem poznat jeho krásy za pomoci matematiky i z jiného úhlu pohledu. Po absolvování geolokační hry a splnění všech úkolů a získání odměny v podobě kartiček si lze ještě zahrát i hru zaměřenou na postřeh a prostorovou představivost.
Příchod teorie množin vytvořené Georgem Cantorem do české matematiky nebyl vůbec jednoduchý, přestože i naše země se může pyšnit matematikem, který se ještě několik desítek let před Cantorem nekonečnými množinami a jejich vztahy zabýval, byl to Bernard Bolzano. V rámci semináře budou představeny stěžejní osobnosti české matematiky, které se o rozšíření teorie množin v českém prostředí nejvíce zasloužily. Nastíněny budou i možné vlivy poměrně pozdního začleňování teorie množin do české literatury.
V knize Patterns of Change, vydaná roku 2008 ve vydavatelství Birkhäuser Basel jsem navrhl odlišit tři druhy změn jazyka, ke kterým dochází v matematice. Jsou to reformulace (například reformulace Euklidova pátého postulátu, která usnadnila
Abstrakt:
Přednáška bude věnována historii kombinatorických struktur, zejména latinských čtverců a blokových schémat, budou však zmíněny i některé
související pojmy (např. konečné projektivní roviny a Steinerovy systémy trojic). Latinské čtverce i bloková schémata byly nejprve studovány v
souvislosti s úlohami rekreační matematiky, v období mezi světovými válkami se však začaly intenzivně využívat při návrhu statistických
experimentů.
Abstrakt:
Mezi nejběžnější problémy, které matematika pomáhá řešit, patří rozličné optimalizační úlohy. V teorii her je hledání optima navíc komplikováno zájmy dalších hráčů. Porozumění podstatě několika základních typů her přináší vysvětlení řady sil, jež ovládají živou přírodu, ekonomii i běžnou lidskou interakci. Tohoto širokého záběru teorie her lze využít k oživení výuky i popularizaci matematiky.
Abstrakt:
V přednášce se pokusíme provést přesvědčivou motivaci k zavedení skalárního součinu. Tento postup porovnáme s postupy uváděnými v běžně
používaných středoškolských učebnicích. Následně si ukážeme některé jednoduché aplikace skalárního součinu a budeme ilustrovat obecné
pozorování, že pečlivá práce při zavádění klíčového pojmu se vyplatí - následný postup v celé teorii může být efektivnější.
V přednášce bude krátce představena Vopěnkova Alternativní teorie množin, její matematický výklad a filosofické zdůvodnění a kontext doby, v níž vznikla, i současný.
Přednáší RNDr. Kateřina Trlifajová, Ph.D., Fakulta informačních technologií ČVUT.
Místo konání:
Ústav matematiky a statistiky PřF MU v Brně, Kotlářská 2, posluchárna M1
Abstract:
In 1804 the chair on elementary mathematics at Charles-Ferdinand University became vacant due to the retirement of the old, ex-jesuit professor Stanislav Vydra. The examination, in which only Bernard Bolzano and Ladislav Jandera took part, consisted of a written and an oral part. The chair went to Jandera, while Bolzano became professor of “religious doctrine.” This talk will examines the context, the answers of both candidates and the outcome of the concurs, based on a number of related papers preserved at the National Archives in Prague.
Místo konání:
Ústav matematiky a statistiky PřF MU v Brně, Kotlářská 2, posluchárna M1
Marie Bahenská (Masarykův ústav - Archiv AV ČR) v přednášce představí cíle, požadavky a výsledky vzdělávání dívek v českých zemích, jejich kontinuitu i proměny. Připomene spolky a osobnosti, které se o jeho rozvoj zasloužily, a legislativní opatření umožňující dívkám vstup na univerzity.
Místo konání:
Ústav matematiky a statistiky PřF MU v Brně, Kotlářská 2, posluchárna M5
Koordinátorka péče o nadané na Cyrilometodějském gymnáziu v Brně Veronika Svobodová vysvětlí koncepci programu, představí jeho principy a podělí se o své zkušenosti.
Místo konání:
Pedagogická fakulta MU v Brně, budova D, Poříčí 31, učebna 32 (2. NP).
